Кожна тема в тренінгу має свій спосіб подачі – мікроструктуру. Якщо тренер не володіє цією структурою, учасникам важко сприймати матеріал. І жодна ораторська майстерність, жодні ефектні ВАУ-прийоми не замінять чіткий професійний алгоритм.

Весь тренінг як продукт має свою логіку – макроструктуру. Учасники опанують методики конструювання тренінгів, без яких будь-який курс – незрозуміла мішанина з вправ, метафор, розминок, ігор, які тренер найчастіше «запозичив» у своїх більш професіональних колег. Чи може такий тренінг дати заявлений результат? Навряд чи…

Бути тренером означає сповідувати мораль професії. Істотно щоб цінності і переконання тренера були конгруентні його діяльності. Якщо ж тренер недостатньо особисто опрацьований, він транслюватиме групі свої проблеми, слабкості і токсичні установки, породжуватиме психологічні відхилення у учасників. Такий ведучий не вчить а калічить. Його не можна підпускати до групи.

Тренер для учасників є архетипічним. Це означає, що група підсвідомо наділяє тренера універсальними якостями – несвідомо прагне віднести його до того або іншого типу. Стиль тренера – це готовність втілювати для групи той або ний архетип згідно глибинних особливостей своєї особи.

Ми всі є груповими істотами. Це означає, що всі учасники на тренінгу живуть за особливими законами – законами групової динаміки. Тренер, який слабо орієнтується в цих законах, сильно ризикує психологічно травмувати себе і учасників. Про ці закони можна прочитати в інтернеті і в книгах, але мало хто вміє застосовувати їх на практиці.

Кожен тренер є лідером своєї групи. Це означає, що група повинна бачити в ньому особливі якості – харизму. Без цього несвідомого захоплення учасники мимоволі саботуватимуть навчання і чинитимуть опір ведучому. Харизмі не можна навчитися, але її можна змоделювати у найвидатніших лідерів всіх часів і народів. Саме цьому присвячений цей день. Буде вражаюче!

На будь-якому тренінгу можливі неприємності і складнощі. Вони бувають двох видів: суб’єктивні (людський чинник) і об’єктивні (технічні неполадки, проблеми з обладнанням, приміщенням і таке інше). Тренер, який не в змозі елегантно і швидко справлятися з несподіванками – знаходити ресурси подолання складних ситуацій – ризикує зірвати свій курс.

Сучасний тренер оснащений не лише особистою чарівністю, маркером і фліпчартом. Всі засоби технічного прогресу і світова культурна спадщина в його розпорядженні. Фото, уривки відео, музика, атрибутика – ось далеко не повний перелік нових можливостей тренера, що йде в ногу з часом. Як навчитися при підготовці і проведенні тренінгу задіювати те, що зробить ваш курс вражаючим і ефектним?

Тренер сьогодні – це медіа-продукт. Мало хто зацікавиться вашим курсом і вами без масштабної рекламної кампанії в соціальних мережах і ЗМІ. Люди хочуть отримати від вас спочатку багато безкоштовного корисного контента – «спробувати» тренера. І лише потім можуть прийти до вас вчитися. Тренери, які не вміють створювати такий контент, не будуть затребувані, навіть якщо вони є відмінними професіоналами.

Проведення тренінгів – це перш за все готовність сприймати будь-який свій курс як контекст отримання зворотного зв’язку. Тренер стає професіоналом тоді, коли він готовий давати собі зворотний зв’язок, а також з вдячністю сприймати його від учасників і колег. Сертифікаційним кейсом для учасників стане проведення уривка з їх тренінгу, під час якого стане зрозумілий їх рівень.